我们的学校怎么办？

 教育改革，令人期待！

 我们为什么都过错了日子？

教育不公平是最大的不公平

　　由于包括优秀教师被城市“倒吸”在内的多种原因，农村学校日渐衰落，农村孩子的起点公平受到损害。

http://teacher.edu.cn/mobile/article/201711/749899.html?from=groupmessage

 点击进入中国教育网！

 老百姓希望农村地区能够尽快完善！

 大荔县教育局文件

 乡村学校里面的问题越来越严重了！

 我们好像丢失了什么？

乡村学校，路在何方？

http://m.zhaoduzhen.govz.cn/news/136174.html?1511318943054#reviews

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 乡村学校，路在何方？

　　我们来看看幸福县优化教育资源的成绩：平均每年都有500名初中生从农村转往城市；而且现在每一个村都有孩子转入城区的小学或幼儿园学习。还将农村学校的354名优秀教师调到城里的学校。对于这样的成绩，当地把其纳入了“教育均衡化”的范畴。


　　愚以为这样的＂均衡化＂还是少点的好！

 中国教育网推出“中国教育人博客”

　　当然，这个县的想法是好的，为了接纳更多的农村学生，他们不仅仅将农村学校的好教师调到了城里，还动用大量资金，将城里的中学进行了扩建，仅仅实验中学就扩建了100亩校园，可容纳3000人上课。这样大规模的学校不仅仅给管理带来了困难，而且给安全防范带来了困难。
　　对于自己优化教育资源的做法，当地给出了这么几个可以“显摆”的成绩：农村初中的学生越来越少，近三年减少了2000多；农村小学也不知道会有多少孩子进城去？乡村的好教师进城的有300多人，而且还在陆续进入到城市里，早已成为一个潮流。


　　表面上看，这是成绩，实际上却给农村教育带来了伤害。优化教育资源不是消灭乡村教育，而是要让地方政府城里农村教育同样重视。
　　幸福县财政收入多年来稳居当地县份第一。这说明，这个地方有能力办好农村教育。为什么非要把教育资源向县城集中呢？我想这兴许就是做大城市的迫切心情。
　　用这样的办法消灭乡村教育，所有农村初中生都进县城上学，真的就是农村孩子的福气吗？

 厉害了，我的国！

　　我们的学校是一所乡村小学。

　　我们看到，农村颇具特色的学校很多，多年来在这里涌现出好多优秀教师和学生。尽管如此，现在这里的学生每一年还是陆续有转入县城甚至大城市里面去的。

 您知道吗？

 我们的学校怎么办？

　　国家教育部提出了教育均衡化的发展目标。什么是教育均衡化呢？就是我们在发展城市教育的同时，不能忘了发展农村教育，我们在给城市里的学校建设大楼房、大教室的同时，也要给农村学校建设大楼房、大教室，我们在给城里的学校配置最好的教师的同时，也要让好教师到农村去。这才是教育均衡。
　　当然，当地的做法出发点还是好的。所有农村的孩子都可以到城里来上学，在这里确实可以享受到更好的教育。


　　但是，执政者忘记了一个事实，很多农村的孩子是没有能力在城市生活的。

 小学与幼儿园有什么不同？

看看我们的家乡越来越美！

　　当前，偏远地区许多地方有“教育孤岛”，农村教育依然窘境连连。

　　教育部副部长刘利民曾经介绍了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》的有关情况。这个政策出台的一个初衷，就是缺什么补什么。从细处入手，从一张床、一个桌子、一个板凳，从食堂、教室入手，逐渐改变贫困地区学校面貌。

　　我们希望教育的这块短板能够尽快补上，让贫困地区的孩子们没有后顾之忧的学习。也只有薄弱地区农村教育问题得到解决，中国的教育问题才能从根本上解决。

 教育改革，令人期待！

 乡村学校，路在何方？

 大荔黄河湿地来了大鸨

 乡村记忆

“照片里的教育故事”全国有奖征文入口——

http://www.eol.cn/html/ky/jytp/index.shtml

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 大家一起来到这里学习！

我们都是来自五湖四海的朋友！希望能够更好地交流，共同努力，促进教育发展！

希望能够尽快解决乡村学校的问题！

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